¿Tu hijo tiene problemas para aprender? ¡Ojo! La terapia visual puede ser la clave
¿Notas que tu peque tiene dificultades en el cole? ¿Le cuesta leer, se distrae mucho o parece que la tarea le resulta un mundo? A veces, los problemas de aprendizaje en niños están más relacionados con la vista de lo que pensamos. ¡Y la terapia visual puede marcar una gran diferencia!
Ojos que no trabajan en equipo: un obstáculo para aprender
Muchos niños de primaria tienen problemas para leer bien, ya sea al empezar o más adelante. ¿Sabías que esto puede deberse a que sus ojitos no se mueven correctamente, les cuesta enfocar o no trabajan bien juntos? ¡Es como si tuvieran un pequeño "desajuste" visual que les dificulta concentrarse en las letras y entender lo que leen!
La terapia visual: un entrenamiento para sus ojos
Por eso es súper importante revisar bien la vista de los niños que tienen dificultades en el aprendizaje. ¡Y la terapia visual puede ser una gran ayuda! Piensa en ella como un entrenamiento especial para los ojos. Les enseña a trabajar mejor juntos, a enfocar correctamente y a moverse de la manera adecuada para leer y aprender sin esfuerzo.
Un estudio lo confirma: ¡la terapia visual funciona!
Un estudio de 2018 demostró que la terapia visual realmente ayuda a los niños con problemas de aprendizaje que también tienen dificultades con la visión. ¡Muchos de ellos mejoraron muchísimo en el cole después de la terapia!
En este estudio, se vio que muchos niños con problemas de aprendizaje tenían "cosillas" en su visión binocular (cómo trabajan los dos ojos juntos) y en su capacidad para enfocar. Después de un programa de terapia visual, ¡su visión mejoró notablemente!
Revisa la vista de tu hijo: ¡puede ser la solución!
Así que, si ves que tu hijo tiene dificultades para aprender, no dudes en llevarlo a un optometrista infantil para que le haga una revisión completa. ¡La terapia visual podría ser la pieza que falta para que disfrute aprendiendo y le vaya genial en el cole!
¿Quieres saber más?
Puedes consultar este estudio (en inglés): https://web.archive.org/web/20230304062953/https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1888429617300377